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首个学习类APP进校服务行业自律倡议出炉

发布日期:2019-01-07  来源:网络整理  浏览次数:
导读:人民网北京1月6日电(记者郝孟佳)5日,由光明网主办,以“学习类APP发展与规范”为主题的“互联网+教育”座谈会在北京举行。国务院参事汤敏认为,用互联网的方

人民网北京1月6日电 (记者 郝孟佳)5日,由光明网主办,以“学习类APP发展与规范”为主题的“互联网+教育”座谈会在北京举行。国务院参事汤敏认为,用互联网的方式弥补教育鸿沟,让城市薄弱学校都可以来使用优质教育资源,也能看到未来发展希望,但为了防止有害的因素进入学校,针对学习类APP的发展规范也是很有必要的。

汤敏说,目前的“双审查”责任制要求以学校为单位进行备案,实际过程中有操作难度。建议建立集中审查制,用正面清单或者负面清单的方式,对学习APP进行统一备案。

中国教育学会常务副会长杨念鲁表示,学习类APP有六大益处。第一,互联网学习不受时空的限制。第二,可以帮助学生实现个性化学习。第三,帮助孩子更好地建立知识结构、理解知识。第四,增加了学习途径,针对同一个问题获得不同的解释、不同说明。第五,随时分享心得体会。第六,互联网学习可以实现合作学习。他认为,应该结合教育规律,让“互联网+教育”焕发出前所未有的对学习的帮助力量。

教育部基础教育司装备与信息化处处长张权表示,企业开发面向中小学生的学习类APP,要守法守纪,贯彻党的教育方针,学习类APP的内容要绿色健康,应该和教学内容有机衔接,把握好与学科的关联性,不能给学生和老师增加额外负担。

会议上,还发布了《学习类APP进校服务的行业自律倡议》。倡议表示,坚决杜绝色情暴力、网络游戏、商业广告等内容,为中小学生健康成长提供良好的学习环境;杜绝抄作业、搞题海、公布成绩排名等应试教育手段,不增加学生课业负担;坚决不向学生等未成年人收费,杜绝由未成年人支付相关费用;不断提升技术防护能力,保障用户数据安全,尤其保障学生信息和数据安全,防止泄露学生隐私;在行业主管部门指导下,按照属地化管理原则建立学习类APP进校服务行业备案制度,促进行业健康发展。



    
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